Esquema do programa de ensino da Bauhaus.
Fonte: WICK, Rainer. Pedagogia da Bauhaus. São Paulo: Martins Fontes, 1989. p.88.
A pedagogia de projetos para os que tem como formação o design e a arquitetura é um processo inerente da sua formação. Como exemplo, é possível citar o estudo dos programas de ensino elaborados e adotados pela Escola da Bauhaus e pela Escola de Ulm, entre 1919 e 1968, escolas consideradas as mais significativas no que se refere ao ensino de arquitetura e design do século XX. Esse foi o ponto de partida para a identificação e seleção dos principais conceitos e práticas para a formação desses profisionais. A influência da Escola da Bauhaus e da Escola de Ulm na evolução do ensino e no modo de pensar em arquitetura e em design é inquestionável. A Alemanha foi, sem dúvida, a primeira a colher os benefícios promovidos por essa nova pedagogia de projeto, contudo estes se espalharam por países como França, Itália, Cuba, Estados Unidos, Brasil, entre tantos outros, quando parte dos mestres que compunham o corpo docente dessas escolas. Após o encerramento de suas atividades, buscou novas possibilidades de trabalho em outros países. Deste modo, pulverizaram-se e, consequentemente, ampliaram-se, em outras escolas e em grandes indústrias, os métodos e os processos de produção nelas desenvolvidos.
SACRISTÁN, J. Gimeno; GÓMEZ, A.I. Pérez. Compreender e transformar o ensino. Porto Alegre, 1998.
WICK, Rainer. Pedagogia da Bauhaus. Tradução: João Azenha Jr. São Paulo: Martins Fontes, 1989, p. 84.
SILVA, B. Regina Célia. Arquitetura e Design: Os conteúdos que acercam seus programas de ensino. São Paulo,2009
Letícia e Marcelo,
ResponderExcluiros exemplos das escolas que vcs citaram são muito interessantes! Nos transmite (aos leitores) a idéia de que o interesse é mesmo a articulação de diferentes saberes na formação profissional.
Gostei do Sacristán! Ele tem muito a nos dizer a respeito... ele é uma referência em currículo!